Friday, August 31, 2012

Celebración del Mes de la Patria 2012


REPÚBLICA DE COSTA RICA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA                                      


Despacho Viceministra Académica
CIRCULAR
DVM-AC-005-2012

Para: Directores Regionales de Educación
 Jefes de Asesoría Pedagógicas
 Supervisores de Centros Educativos
 Asesores Pedagógicos
 Personal docente- administrativo     

De:    Dyalah Calderón
         Viceministra Académica

Asunto: Celebración del Mes de la Patria
Fecha:   28 de agosto del 2012

Estimados señores (as):

El Ministerio de Educación Pública (MEP) invita a la comunidad educativa nacional a disfrutar las fiestas patrias bajo el lema: “Vivir la independencia, promover la convivencia. La libertad de vivir, la responsabilidad de convivir”.

Cerca de un millón de estudiantes de todo el territorio nacional se preparan para gozar, con sus docentes, funcionarios administrativos y padres de familia, de la fiesta nacional del 191 Aniversario de la Independencia, hacemos un llamado  a que no solo participen, sino que reflexionen sobre lo que los acontecimientos representan para la construcción democrática de Costa Rica y se valore el significado que tiene en la vida y convivencia de cada persona que conforma la patria.

Se insta a que con cada actividad se potencie en los estudiantes las habilidades, destrezas y competencias para el ejercicio de la ciudadanía, que cada evento se vivencie como un espacio de reunión, deliberación, disfrute a la diversidad, hermandad, participación y convivencia.

Desfiles de faroles, mascaradas, bandas, pasacalles, actos cívicos y otras actividades culturales y artísticas deberán ser  parte del despliegue festivo que colmará de patriotismo, fervor y convivencia en todos los rincones de nuestro país.

Los discursos de los actos cívicos, las decoraciones en las instituciones, las estrategias de mediación, las actividades y acciones a realizar en el marco de la celebración deben  inspirarse en el lema de las fiestas patrias.

Recordemos: “Vivir la independencia, promover la convivencia. La libertad de vivir, la responsabilidad de convivir”.
El fuego de la Antorcha de la Libertad Centroamericana la recibe Costa Rica  en la ceremonia oficial, del día 13 de setiembre de 2012, a las 10:00 a. m., en Aduana de Nicaragua Puesto Fronterizo norte de Peñas Blancas, la señora  Ministra de Educación de la República de Nicaragua Profesora Miriam Soledad Ráudez,  le entregará la Antorcha  a la MSc. Dyalah Calderón de la O, Ministra a.i del Ministerio  de Educación Pública de la República de Costa Rica. El recorrido inicia a las 11:00 a. m. de   Aduana de  Nicaragua Puesto Fronterizo, Peñas Blanca y culmina en la ciudad de Cartago, día 14 de setiembre a las 08:00 p. m.

Por lo anterior, me permito indicarles:

1.      Tanto para el Recorrido de la Antorcha de la Libertad Centroamericana como para los Actos Cívicos los Directores y Directoras Regionales de Educación son las personas responsables directas de la organización de las  actividades en sus respectivas jurisdicciones. Deben coordinar con las autoridades de los gobiernos locales, la organización y participación en  dichas actividades, con la finalidad de dar mayor realce  a todas las actividades, deberán  integrar un comité integrado por  las principales autoridades educativas, cívicas, municipales y religiosas del Cantón.

2.      Además deberán coordinar con las autoridades correspondientes de: Fuerza Pública, Benemérito Cuerpo de Bomberos, Policía de Tránsito, Benemérita  Cruz Roja, Comités de Emergencia Locales, Guías y Scout, con los Centros Educativos, y otras instituciones de la comunidad para garantizar la seguridad el orden y el éxito de las actividades que se desarrollen.

3.      Los y las estudiantes participantes en el Recorrido de la Antorcha de la Libertad  deberán ser alumnos regulares de educación secundaria de los colegios diurnos y nocturnos y deberán ser  transportados en vehículos, desde sus Centros Educativos antes y después del  trayecto asignado. Así mismo los educandos deberán portar el uniforme de Educación Física de su institución. Y deben siempre estar acompañados por los profesores del Centro educativo.

4.      En los Actos Cívicos de cada localidad del país donde se recibe  la Antorcha de la Libertad Centroamericana, se debe cantar el Himno a la Bandera en su totalidad,   el Himno Nacional de Costa Rica y  el Himno de la provincia respectiva. Posteriormente, se encenderá el pebetero que, para tal efecto, instalarán las Autoridades Educativas locales,  La Antorcha de la   Libertad, sigue su recorrido.  El Acto Cívico  continúa  con  la participación de un motivo a cargo de un estudiante, la participación de las Autoridades  del gobierno local y de las Autoridades Educativas Regionales, las actividades  culturales y culminará  con la entonación del Himno al 15 de Setiembre.

5.      Se solicitará la colaboración de las bandas escolares, colegiales, municipalidades y nacionales, para que una vez llegada la Antorcha de la Libertad, se ejecute el Himno a la Bandera de Costa Rica, en su totalidad (Saludo a la Bandera de Costa Rica) y el Himno Nacional de Costa Rica, se deberá coordinar el repique de campanas en las Iglesias, el toque de las sirenas y el desfile de faroles en las comunidades, en donde participen todos los Centros Educativos, de cada Dirección Regional de Educación.

6.      Los Directores y Directoras Regionales deben  dar las indicaciones necesarias y precisas para los Supervisores y Supervisoras de Centros Educativos, Directores y Directoras de las Escuelas y Colegios para que dejen encendida una antorcha o pebetero permanentemente en las principales ciudades hasta la celebración de los actos Cívicos del quince de setiembre previendo las condiciones del caso.
7.      El desfile de Faroles se llevará a cabo en los alrededores de los centros  educativos, acompañado de música patriótica, Bandas estudiantiles y grupos musicales participantes del FEA.

8.      Durante el desarrollo de las actividades cívicas – culturales, se debe mantener el respeto y la disciplina acorde con la importancia histórica que reviste este tipo de actos.

9.      En cada celebración, así como en el diario accionar de los Centros Educativos,  se debe velar por la igualdad, equidad de género y respeto a la diversidad étnica costarricense.

10. En todos los actos cívicos se deben hacer reflexiones acerca de los valores y de las actividades propias de las naciones centroamericanas y resaltar el lema “Vivir la independencia, promover la convivencia. La libertad de vivir,  la responsabilidad de convivir”. Y deben  regirse por lo establecido en el Reglamento de Celebraciones Patrias, Decreto No. 32609 – MEP, Publicado en la Gaceta del 12 de setiembre de 2005. (http://www.hacienda.go.cr/centro/datos/Decreto/Decretos-La%20Gaceta%20175-12%20SET-2005.pdf).

11. La iza de la bandera  se debe realizarse  en un sitio adecuado.  No se deben izar banderas en mal estado (rotas, desteñidas entre otros), ni debe rozar el suelo, tampoco las otras banderas que la acompañan.

12. Al iniciar la jornada lectiva en cada Centro Educativo se debe izar la Bandera Nacional de Costa Rica, para ello debe haber estudiantes y un profesor que los guie designado por el Director, que se encargarán también  de arrear la Bandera  antes de finalizar la jornada. En Direcciones Regionales  realizarán la misma actividad con funcionarios de su dependencia.

13. Los Actos Cívicos, deben desarrollarse entre  45 minutos y una hora máximo y se debe velar porque los estudiantes muestren actitudes de respeto para sí mismo, hacia los demás y para los Símbolos Nacionales. Con la  obligatoria presencia de todo el personal que se encuentre en el centro educativo.

14. Los desfiles y las actividades, que se organicen posterior a los Actos Cívicos Institucionales, deben ser de poca duración y evitar que los y las estudiantes se expongan varias horas al sol.  En aquellos circuitos educativos, donde se cuente con muchos centros educativos, se pueden separar los desfiles por sectores para que las actividades sean disfrutadas por las personas de la comunidad.  Las actividades y desfiles que se realicen deben contemplar la participación de los y las estudiantes que participaron en el Festival de las Artes.

15. Se debe decorar el aula, el centro educativo  y la comunidad con motivos alusivos a las Fiestas Patrias.

16. Los símbolos Patrios deben ser utilizados con todo respeto.  La Bandera Nacional de Costa Rica,  no se debe de cortar, rasgar o doblar, debe colocarse horizontalmente.

17. Desarrollar concursos de oratoria, pintura, dibujo, ensayos y rincones típicos, así como exhibición de fotografía antigua  todo, dentro de la visión centroamericana de la celebración.

18. Para destacar las costumbres y las manifestaciones culturales  de las Regiones Centroamericanas, al igual que la valoración de legado histórico y cultural forjado a lo largo de 191 años de vida independiente.
19. Llevar a cabo festivales  culturales y deportivos con visión Centroamericana que destaquen la importancia de una vida sana, física y mental.

20. Rescatar la cocina típica costarricense y de los otros países centroamericanos, realizando exposiciones y consumo propios de cada región.

21. Elaborar afiches, murales y otros motivos relacionados a Centroamérica, para fomentar el respeto, la convivencia, la tolerancia y la solidaridad entre personas extranjeras que conviven en nuestro país.

22. Reconocer y hacer participes de las fiestas patrias a las personas de la comunidad sin distingo de credo, ni nacionalidad, desde un enfoque inclusivo,  que se destacan por sus méritos cívicos y morales, cuya vida en un ejemplo digno de imitar por la niñez y la juventud costarricense.

23. El 15 de setiembre todos los estudiantes deben participar en los Actos Cívicos, con sus respectivos uniformes.

Considerar las siguientes fechas para celebrar en los Centros Educativos de la Región el mes de la Patria.

ü  31 de agosto se celebra 162 aniversario de la República (Celebración escolar el 1° de Setiembre).

ü  08 de setiembre día mundial de la Alfabetización.

ü  09 de setiembre día del niño y de la niña.

ü  Del 10 al 15 de Setiembre Semana Cívica.

ü  13 de setiembre Entrega y Recibimiento de la Antorcha de la Libertad Centroamericana, Peñas Blancas.

ü  14 de Setiembre desfile de Faroles y Conmemoración de la creación del Tribunal Supremo de Elecciones.

ü  15 de setiembre 191 Aniversario de la Independencia de Costa Rica, se llevan a cabo Actos Cívicos alusivos a la fecha.

ü  18 de setiembre día Nacional de la Salud Ocupacional

ü  25 de setiembre 55 aniversario de la emisión de la Ley Fundamental de Educación

ü  30 de setiembre 150 Aniversario de la Muerte de los Próceres Juan Rafael Mora y José María Cañas y Día de la Prevención de Quemaduras Infantiles.

Considerar los siguientes temas para desarrollar en los Actos Cívicos y en las Actividades de mediación en el  aula durante el mes patrio.

§  El arte es gozo
§  Yo cuido mi salud
§  Participo  y represento
§  ¡Tan linda mi Costa Rica!
§  Cuerpo sano, mente sana
§  Costa Rica un país de paz
§  191 años de Independencia
§  En armonía con el ambiente
§  Mi barrio, mi casa, mi escuela y mi patria.
§  Costa Rica es mi patria querida
§  Derecho sagrado la patria nos da
§  Pertenezco al Istmo Centroamericano
§  ¿La Guaria en sobre la tapia entejada?
§  Costa Rica un país verde y con alegría
§  La llama de la libertad centroamericana
§  Aprendo haciendo, viendo y conviviendo
§  Hacer deporte bienestar de todos y todas
§  Vivir la independencia, promover la convivencia
§  Aprendiendo a vivir, aprendo a convivir y a prendo decidir
§  ¡Sepamos ser libres, no siervos menguados, derecho sagrado la Patria nos da!

C.   Sr. Leonardo Garnier Rímolo. Ministro de Educación Pública.
Sra. Silvia Víquez Ramírez. Viceministra Administrativa
 Sr. Mario Mora Quirós. Viceministro de Planificación y Coordinación Regional
Sr. Víctor Hugo Orozco. Oficial  Mayor



Thursday, August 30, 2012

Nuevo mensaje del señor Ministro Leonardo Garnier

Nuevo mensaje del señor Ministro Leonardo Garnier ante la negativa de la Iglesia Católica a aceptar los nuevos Programas de Educación para la Afectividad y la Sexualidad Integral

¿Otra vez se oponen a la educación sexual?

Hemos recibido con extrañeza el comunicado de la Conferencia Episcopal en el que se oponen rotundamente a los Programas de Educación para la Afectividad y la Sexualidad propuestos por el MEP y aprobados por el Consejo Superior de Educación.
Compartimos mucho de lo que afirman los obispos en su documento. Coincidimos, por ejemplo, en su afirmación de que "el ser humano es esencialmente sexuado" y compartimos también su opinión en el sentido de que "si la sexualidad le es esencial al ser humano, esto nos lleva a afirmar que todo proceso educativo que pretenda ser integral, debe implicar necesariamente una educación sexual en todas sus dimensiones o aspectos, desde el físico-biológico al emocional, al afectivo, al religioso-espiritual, al moral…"

Precisamente así son nuestros programas de Educación para la Afectividad y la Sexualidad: involucran todas las dimensiones, desde lo físico-biológico hasta lo afectivo y emocional, incluyendo lo espiritual y, sobre todo, con un énfasis moral centrado en el respeto a la dignidad de la persona humana. 

Son programas que no se quedan en lo meramente reproductivo, sino que van más allá y se concentran en educar para el manejo de la afectividad, de la construcción de las relaciones humanas básicas, ayudando a nuestros jóvenes a sentirse dignos de ser respetados y, por supuesto, a respetar a los demás.

Lo que sí nos sorprende es que los obispos rechacen la sentencia de la Sala Constitucional que permite a los padres exceptuar a sus hijos e hijas de recibir este curso y que más bien afirmen –sin dar evidencia alguna– que  "si  en sí mismo el Programa es parcial, moral y pedagógicamente perjudicial, lo es para todos".

¿En qué sentido se puede afirmar algo tan dramático, sobre un programa basado más bien en el respeto a la dignidad de cada uno? ¿Qué puede ser “moral y pedagógicamente perjudicial” en un programa que lo que busca es, precisamente, que nuestros jóvenes finalmente tengan un espacio formal y adecuado para conocer y discutir sobre un tema que, como los obispos reconocen, es esencial a su condición humana: la sexualidad?

Particularmente extraña que los obispos consideren que nuestros programas son “ateos” porque en ellos "nunca se nombra a Dios". Recordemos que no se trata de un programa de educación religiosa, sino de uno para la Afectividad y la Sexualidad que forma parte del Programa de Ciencias. De hecho, tampoco se menciona a Dios en los programas de ninguna asignatura que no sea la de educación religiosa: no se le menciona en matemáticas, en ciencias, en español o en educación física y nunca a nadie se le ha ocurrido considerarlos “programas ateos”.

Tampoco podemos compartir la insistencia de los señores obispos de que estos programas no podrían darse "desvinculándolos de la dimensión propiamente religiosa". Por el contrario, dada la diversidad de visiones religiosas que puede existir entre los distintos estudiantes, sería inaceptable que un programa de sexualidad –o de ciencias, o de historia, o de artes– se apegara a una dimensión propiamente religiosa. No es ese el papel de la educación, sino el de las Iglesias y las familias.

Finalmente, a los señores obispos les molestan tres aspectos particulares de estos programas, que son –sin embargo– indispensables en cualquier programa serio de educación para la afectividad y la sexualidad.

El primer aspecto que molesta a los obispos es que "el Programa propuesto se nos ofrece una declarada preferencia por un enfoque descaradamente hedonista", en otras palabras – dicen – les molesta que los programas hablen del placer. Pero veamos esto con seriedad: ¿cómo dar educación sexual sin hablar del placer?

Nuestros programas de afectividad y sexualidad hablan del placer, por supuesto, pero promueven una comprensión responsable y respetuosa del mismo; reconocen que la sana sexualidad es inseparable del placer, pero insisten en que ese disfrute debe respetar siempre la propia dignidad y la de los demás. El sexo no es para utilizar o abusar de los demás –o para que abusen de nosotros– sino para contribuir a relaciones humanas más plenas.

Además, a los obispos les molesta  "la insistencia en la ideología de género y en la diversidad sexual" al punto que los consideran elementos "más de propaganda que de educación". De nuevo, debemos discrepar: nos parece imposible –e incorrecto– brindar una educación sexual que no reconozca y evidencie los cambios vividos en las últimas décadas en el papel de la mujer en la sociedad y en la familia, y en cómo esto incide en las relaciones afectivas y sexuales.

En cuanto a la diversidad, es imposible no reconocer que, independientemente de las valoraciones de cada quien, la diversidad ha existido a lo largo de la historia y, lamentablemente, ha sido una fuente de discriminación, violación de derechos, humillación y maltrato para muchos. Contrario a lo que han afirmado los obispos, nuestros Programas no buscan promover determinadas preferencias sexuales, sino simplemente garantizar el respeto de la dignidad de cada persona, independientemente de sus preferencias sexuales. 

No es la primera vez que grupos religiosos se oponen a la educación sexual. Esto no es nuevo. Lo que no se vale es que, una vez más, nos digan que ellos no se oponen a “la” educación sexual” sino que se oponen a “esta” educación sexual.

Siempre ha sido así: se han opuesto a todas las propuestas de educación sexual que, a lo largo de los años  han surgido del MEP. Por eso nunca hemos podido llenar ese vacío, a pesar del número creciente de embarazos adolescentes y del inicio cada vez más temprano de las relaciones sexuales. Por el bienestar de nuestra juventud, los nuevos Programas no merecen correr la misma suerte.

Los Programas de Educación para la Afectividad y la Sexualidad Integral aprobados por el Consejo Superior de Educación y avalados por la Sala Constitucional no pretenden sustituir el papel de las familias y las iglesias, pero sí buscan cumplir con una responsabilidad insoslayable de la educación costarricense: contribuir a que nuestros adolescentes puedan madurar de una forma más plena, menos atribulada, y que puedan vivir su sexualidad en una forma que sea al mismo tiempo más placentera, menos riesgosa y más responsable.

Leonardo Garnier Rímolo
Ministro de Educación.

Funcionarios de la Dirección Regional Educativa de Coto

Trabajando por la Calidad Educativa
17 de mayo del 2012



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Directora Regional
Departamento de Asesorías Pedagógicas
Directores de Instituciones Educativas de la Zona Sur Costa Rica
Dirección Regional Educativa de Coto

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Friday, August 17, 2012

Jornada de Capacitación 17 de Agosto 2012

Por:
Félix Miranda Quesada
Director, Colegio Nocturno de Golfito

VIDEO
JORNADA DE CAPACITACIÓN SOBRE
CULTIVOS EN AMBIENTES PROTEGIDOS

Esta, considero, es una alternativa para las economías familiares


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