Wednesday, February 22, 2012

Rescatando la Historia de la Zona Sur de Costa Rica - Parte II (Incluye Vídeos)

Por: Félix Miranda Quesada

Continuamos con la información referida al trabajo que, en el marco de la Ética, la Estética y Ciudadanía", así como el programa de interculturalidad, todos impulsados por el Ministerio de Educación Pública y con los cuales se han identificado y comprometido las Autoridades Regionales de Educación de la Región Coto, se ha venido desarrollando en los últimos años y, este año, estuvo marcado por una gran identificación de profesores y profesoras de la región, quienes mostraron gran interés en realimentar sus conocimientos para poder desarrollar y satisfacer las exigencias que la Educación del Siglo XXI impone, no solo en cuanto al conocimento general, sino también, en cuanto a la contextualización de las diferentes disciplinas que se enseñan en las aulas.

Esta identificación e interés, merecía darle algo especial a la actividad de los actos conmemorativos que se realizarían el día 21 de Febrero del 2012 y, así el día 20 de Febrero, se hizo el primer recorrido al sitio de los acontecimientos históricos que se celebrarían el siguiente día, con la especial participación del señor Raúl Arias Sánchez, historiador, quien desde este primer día no tuvo reparo alguno para dejar en la zona sur sus valiosos aportes académicos e históricos, los cuales estaremos compartiendo con nuestros lectores en sendos vídeos que estaremos publicando. De seguido dos vídeos, uno de los cuales contiene una corta entrevista al Máster Raúl Arias Sánchez, quien en todo momento se mostró dispuesto a compartir sus conocimientos.

Final del Recorrido por el Golfo y el Río Coto


Entrevista al señor Raúl Arias Sánchez, Historiador




Tuesday, February 21, 2012

Rescatando la Historia de la Zona Sur de Costa Rica (Incluye Vídeo al final)

Por: Félix Miranda Quesada
Director del Colegio Nocturno de Golfito

El día 20 de Febrero del 2012, en el marco de la Ética, la Estética y la Ciudadanía, propulsada por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, se realizó una gira de reconocimiento a la comunidad de Pueblo Nuevo de Coto en la Zona Sur. Esta gira se realizó navegando desde el Puerto de Golfito por mar, hasta llegar a la desembocadura del Río Coto y luego por el mismo río, aguas arriba, hasta llegar a un lugar histórico, pero relativamente olvidado como tal. Se trata del Puente de Los Héroes, donde tuvieran lugar los acontecimientos de la denominada Guerra de Coto en el año 1921.

El grupo que realizó esta gira estuvo conformado por funcionarios de la Dirección Regional de Educación de Coto, de la Dirección de Asesoría Pedagógica, dependencia que promueve el Rescate de la Identidad y de la Interculturalidad, todo en el marco de la Política Ministerial de Ética, Estética y Ciudadanía. Este programa de rescate de identidad y de los acontecimientos históricos de nuestra región ha contado desde sus inicios con el Impulso y Apoyo total de la Directora Regional de Educación de Coto, la Máster Miriam Castillo Serrano. Los funcionarios de la Dirección Regional que estuvieron en la gira fueron: la Máster Grace Beita, Jefa del Departamento de Asesoría Pedagógica, Máster Jasmín Méndez Porras, Asesora Pedagógica de Español, Máster Javier Olivares, Asesor Pedagógico de Cívica. Cabe destacar el acompañamiento que hiciera en esta gira el historiador Raúl Arias de la Universidad de Costa Rica, quien vino desde San José, acompañado de su señora Esposa. El señor Raúl Arias, como preludio de la conferencia que dictará hoy 21 de Febrero del 2012 en ese lugar de Pueblo Nuevo de Coto, se dirigió a los presentes, exponiendo algunos datos históricos relacionados con los hechos de 1921.

De especial mención es, el incondicional apoyo brindado por funcionarios de la Guardia Costera, quienes en todo momento nos brindaron su apoyo en el recorrido, velando por el bienestar y seguridad de los viajeros, entre lo que, estuvo presente quien suscribe este corto artículo. Un reconocimiento y agradecimiento a ellos y a la Administración de la Guardia Costera, por tan invaluable apoyo.

A continuación, un vídeo con las palabras del Máster Javier Olivares, que contiene palabras de motivación relacionadas con la importancia del rescate histórico de los acontecimientos de 1921 y también de nuestra identidad.






Sunday, February 12, 2012

HACIA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD – Parte I

Entre lo cualitativo y lo cuantitativo

Por: Félix Miranda Quesada (*)

El anuncio hecho por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica (MEP) acerca del Programa “Más Educación Menos papeleo”, ha causado, aparentemente, una buena impresión en la mayoría de los actores de la educación costarricense y, hasta ha sido celebrado con gran entusiasmo. Tal ha sido su “aceptación” que no han surgido, hasta la fecha, grupos opositores a la propuesta, excepto algunos comentarios y críticas bien intencionados sobre, la forma, en algunos casos y, el fondo, en otros.

La “aceptación” de esta propuesta y la celebración de la misma, podrían tener su origen, en muchos casos, en la interpretación de la misma, al confundir lo cualitativo con lo cuantitativo y, al confundir, a la vez, alguna terminología utilizada en el título de la propuesta. Lo que podría generar expectativas ilusorias sobre menos trabajo, menos responsabilidad y menos compromiso.

Empiezo resaltando dos términos de carácter cuantitativo contenidos en esta propuesta hecha por el MEP: más y menos. Efectivamente, el programa ha sido denominado “Más educación, menos papeleo”. Aun y cuando en el título de la propuesta la terminología utilizada es propia de cantidad, una lectura minuciosa y objetiva de su contenido, o sea, de su sustancia, es propia de un aspecto íntegramente cualitativo, implicando menos cantidad y más calidad.

Del origen de la propuesta

Debe tenerse presente que la propuesta “Menos papeleo, más educación” tiene un origen claramente identificado, origen que consiste en una declaración; una declaración de algunos “afectados”. Recordemos, siguiendo a los abogados, que para recurrir, o presentar una queja o, en casos más graves, de naturaleza judicial, para presentar una denuncia, debe el recurrente o denunciante estar sufriendo algún perjuicio. Pues, esto ha sido, ni más ni menos, el sentimiento de quienes han originado la propuesta del MEP, un sentimiento de perjuicio. Según declaraciones del señor ministro, este perjuicio, según se quejan los afectados, consiste en que “no nos dejan tiempo para hacer nuestro trabajo, para ejercer realmente como directores del centro educativo, para ser realmente docentes en el aula”.

De acuerdo con don Leonardo Garnier, Ministro de Educación, una de las quejas que más ha escuchado en sus conversaciones con docentes y directores a lo largo de los últimos seis años, es esta: “no podemos trabajar de tanto papeleo que nos piden”. En palabras del señor Ministro, esta queja la ha oído a lo largo y ancho del país, es decir, tanto en zonas rurales como en ciudades, incluida la ciudad capital.

Lo mejor de lo peor

Una expresión que manifiesta don Leonardo Garnier, constituye parte de lo mejor. Manifiesta que, “lo peor… es que es cierto”. Por lo tanto, lo mejor es el reconocimiento del señor Ministro de que “lo peor, es que es cierto” lo relacionado con las quejas de los afectados, administradores y docentes. Ha sido, precisamente, el reconocimiento de la veracidad de las quejas lo que llevó al MEP a proponer el programa “Más Educación, menos papeleo”. Además, siguiendo a don Leonardo, podemos afirmar que, lo peor no es solamente el hecho de que sean ciertas las quejas, sino también, que lo que se ha venido actuando puede ser calificado, tal como lo expresa el señor ministro, como “una maraña de más de 35 comités y comisiones que debe formar y a las que, supuestamente, debe dar seguimiento... aunque sea unidocente”. Pero, lo más grave aún, también en palabras del Ministro de Educación es que “estas cargas no contribuyen en nada a que sean mejores directores; al contrario: el control burocrático mata la creatividad y anula la iniciativa y ni siquiera funciona como control”.

Cantidad o calidad

Al inicio de este artículo mencionaba que la gran aceptación de la propuesta podría deberse, en algunos casos, al hecho de confundir lo cualitativo con lo cuantitativo y, al confundir, a la vez, alguna terminología utilizada en el título de la propuesta.

No olvidemos el título de la propuesta “Más educación, menos papeleo”. No es difícil observar que, en ningún momento la propuesta está dirigida a menos control, concepto este último que tanto los autores clásicos de la administración, como los de la administración moderna, han considerado pilar fundamental para el éxito en la gestión empresarial e institucional; la propuesta está dirigida claramente, a menos papeleo. Menos papeleo o menos papeles no es sinónimo de menos control; más bien, podría ser “sinónimo” de más o mejor calidad, que es lo que busca, precisamente, este programa; habiendo determinado el MEP, en los análisis realizados, producto de las quejas recibidas que, el excesivo papeleo y actividades impuestas a los administradores educativos y a los y las docentes tiene, entre otros efectos negativos, los siguientes: mata la creatividad, anula la iniciativa y, no funciona como control. Temas que trataremos en próximos artículos.

Conclusión

Tal como está planteada la propuesta y, por su origen, es de esperar que los administradores educativos y los docentes, tengamos claro el objetivo de la misma y, así, actuemos en consecuencia. Este objetivo que es la calidad de la educación tiene implícitas, entre otras actividades que derivan de diversos documentos relacionados, publicados por el MEP, las siguientes: Creatividad, Iniciativa y Control, conducentes todas ellas a la calidad de la educación costarricense.

(*)

Contador Público Autorizado
Máster en Educación

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Thursday, February 9, 2012

COSTA RICA: BIENVENIDOS AL CURSO LECTIVO 2012

Por: Félix Miranda Quesada
Director, Colegio Nocturno de Golfito
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Una cordial Bienvenida a este nuevo Curso Lectivo 2012




Profesores del Departamento de Inglés dan la Bienvenida al Curso Lectivo 2012 e invitan a estudiar en nuestro Colegio
Profesora: Alba Pérez Guevara (Teacher)

Profesor: Carlo Castro González (Teacher)

Máster: Gerardo Cedeño Castro, Asistente de Dirección