Wednesday, December 5, 2012

Informe Capacitación Calidad de la Educación

Por:
Félix Miranda Quesada


Deseo compartir con todos y todas los profesionales de la educación de nuestro país, el resultado de la capacitación recibida de parte de los funcionarios del Departamento de Evaluación de la Calidad, realizada en el Colegio Nocturno de Golfito, el día 15 de noviembre del 2012, referida a: Consolidación de los Equipos Circuitales Coordinadores de la Calidad ECCC.

A la vez, invitarlos/invitarlas a incorporarse al Programa de Calidad Educativa para sus instituciones y trabajar tenazmente en el logro de los objetivos institucionales conducentes a una calidad educativa de excelencia, en bienestar de nuestros/nuestras estudiantes. A esta capacitación asistieron los funcionarios del Colegio Nocturno de Golfito, personal docente y administrativo, representaciones del Colegio Técnico Profesional Carlos Manuel Vicente Castro y Colegio Nacional Virtual Marco Tulio Salazar, contando además con la presencia de la Supervisora del Circuito 02, Golfito y las Directoras de las Escuelas: Ana María Guardia y Escuela Kilómetro 7 de Golfito.

INFORME:

Consolidación de los Equipos Circuitales Coordinadores de la Calidad ECCC
Fecha:  15 de noviembre de 2012
Lugar y sede: Liceo Nocturno de Golfito
Hora:  6:00 pm

Objetivos:

1.  Consolidar los Equipos Circuitales Coordinadores de la Calidad.
2.  Vincular el accionar del PIAD con el PIMECEC.
3.  Orientar las acciones que deben realizar los ECC en el marco del SNECE
Participantes

-     Supervisora del circuito
-     Director de la institución
-     Asesores Nacionales del Departamento de Evaluación de la Calidad.




Agenda tratada:

       Presentación de participantes.
       Reflexión
       El accionar de los Equipos en el marco del SNECE.
       Trabajo en grupos
       Cierre de la sesión
  
Resultados o productos:

·         Se aclara que la visita se realiza como parte del cumplimiento y seguimiento a la circular DM-004-01-11 del 17 de enero de 2011 referente al Establecimiento del Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad de la Educación (SNECE), de la cual se hizo énfasis en los artículos 5, 9, 10, y por invitación del señor director

·         Se informa de manera general en qué consiste el Modelo de Evaluación de la Calidad, sus características, componentes y la estrategia de implementación en los centros educativos.


·         Se comenta en qué consiste el Programa de Implementación del Modelo de Evaluación de la Calidad – PIMECEC – enfatizando que es una herramienta evaluativa que le permite a los Centros Educativos sistematizar y reflexionar acerca de los procesos desarrollados y los resultados obtenidos, orientando  la toma de decisiones que permita el mejoramiento de la calidad de la educación.

·         Se analiza cómo debe ser el proceso a desarrollar señalando algunas características  importantes del mismo: guiado por el Equipo de Calidad, participativo e integrador, cíclico de manera que se convierta en algo permanente, ordenado y sistemático, contextualizado a las realidades particulares de los centros educativos.

·         Se presenta de manera general en qué consiste el Modelo de Evaluación de la Calidad, sus componentes (definición de calidad, áreas, criterios, indicadores, usuarios), sus etapas y sus características.

·         Se destaca que para que la herramienta propuesta sea exitosa y funcione se ocupa  del trabajo organizado y comprometido  de los Equipos de Calidad: ERCC-ECCC-ECCCE.

·         Resultados y aportes de los participantes en el trabajo en grupo               

·         Un acercamiento a la temática de calidad”

·         ¿Qué entendemos por calidad?

Ø  Reconocimiento de problemas en la institución.
Ø  Toma de decisiones
Ø  Seguimiento
Ø  Trabajo en equipo ( compromiso)
Ø  Es el logro de satisfacer las necesidades de forma integral de la comunidad educativa.
Ø  Proceso de mejoramiento continuo, que obedece a las necesidades de la sociedad (ser humano)
Ø  Cambio positivo, actitud, visión de éxito.
Ø  Reconocer que tenemos problemas.
Ø  Complacencia y compromiso.

·         Se señalan los elementos que se requieren para iniciar los procesos para el mejoramiento de la calidad educativa tales como:

Ø  Trabajo en equipo.
Ø  Sensibilización (conciencia)
Ø  Capacitaciones
Ø  Coordinación-Buena comunicación..
Ø  Gestión
Ø  Efecto multiplicador.
Ø  Compromiso y trabajo en equipo.
Ø  Voluntad, compromiso, participación.
Ø  Trabajo en equipo.

·         Dentro de las características necesarias de las personas para implementar los procesos de calidad, señalaron los siguientes:

Ø  Positivismo, flexible, creativa, participativo dinámico, dispuesto al cambo.
Ø  Actitud positiva, constantes, dinamismo, cíclicos.
Ø  Responsabilidad, liderazgo, anuente al cambio, dispuesto al trabajo en grupo.
Ø  Manos a la obra (problemas)
Ø  Comunicación asertiva.

·         Sobre las características con que se cuenta como centro educativo o circuito señalaron:
ü  Aportes al cambio.
ü  Capacitaciones.
ü  Uso de recursos tecnológicos
ü  Unificación de criterios.
ü  Liderazgo, Recursos
ü  Recursos
ü  Asumir compromiso
ü  Colaboradora
ü  Reconocer los problemas.
ü  Constancia.
ü  Diversidad
ü  Personal calificado
ü  Personal en propiedad ( mayoría)
ü  Superación y mejoramiento.

·         Sobre lo que nos hace falta para mejorar, indicaron:

ü  Infraestructura
ü  Personal calificado ( recurso humano)
ü  La comunidad estudiantil sobre la cual se aborden los indicadores.
ü  Disponibilidad de la jefatura regional, inmediata.
ü  Gente líder
ü  Creativos e innovadores
ü  Gente con espíritu de lucha
ü  Sensibilizar el cambio.
ü  Involucrar
ü  Ser consecuente
ü  Un cambio de actitud.
ü  Transformar la cultura.

Comunicación con el DEC

·      Utilizar los canales de comunicación (telefónicos y por correo electrónico)  como medios de consultas permanentes, esto con el fin de evacuarles todas las dudas que se tengan en el proceso, de manera que no se detenga la implementación.   
-Teléfonos: 2547-5631 Departamento de Evaluación de la Calidad correo  calidadmep@gmail.com.

Sunday, November 25, 2012

SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Jornada de Capacitación sobre el Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad
de la Educación
Por: Félix Miranda Quesada

El 15 de noviembre del 2012 se llevó a cabo en el Colegio Nocturno de Golfito, una Jornada de Capacitación sobre el Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad de la Educación, con la presencia de Funcionarios del Departamento de Evaluación de la Calidad, la Supervisora de Centros Educativos del Circuito 02 de Golfito, el Personal Docente y Administrativo del Colegio Nocturno de Golfito, así como algunos participantes del Colegio Carlos Ml. Vicente Castro y el Colegio Nacional Virtual Marco Tulio Salazar. También, participaron las Directoras de la Escuela Ana María Guardia y de la Escuela de Kilómetro 7.

Este Programa promete ser, un cambio importante en el camino hacia la Calidad de la Educación Costarricense.









Wednesday, October 10, 2012

Capacitación de Directores en armonía con la naturaleza

Por:
Félix Miranda Quesada
Director, Colegio Nocturno de Golfito

Los días 08 y 09 de octubre del 2012, se llevó a cabo una Reunión y Capacitación de Directores de Colegios Nocturnos, con el propósito de analizar y discutir aspectos relacionados con la Población de Estudiantes Jóvenes y Adultos que cursan sus estudios para alcanzar su Título de Bachiller en Educación Media, en los Colegios Nocturnos. Esta jornada de trabajo fue organizada por el Ministerio de Educación Pública (MEP).

Como lo he afirmado en otros artículos; ésta es una población especial desde muchos puntos de vista, lo cual, muchas personas parecen no comprender (o simplemente no pueden comprender), incluidas algunas autoridades del Ministerio de Educación y, claro, es difícil entender desde un escritorio o una oficina con aire acondicionado, sin estar frente a un grupo constituido por una "mezcla" de estudiantes, cuyas edades oscilan entre los 15 y los 40 años de edad, donde el 'déficit atencional', podría no ser aquella particularidad que se atiende en algunos niños de edad escolar y de los primeros niveles de secundaria; sino que, el 'déficit atencional' de esta población podría estar determinado por estar en la clase pensando en sus hijos, que dejó al cuidado de alguien en quien no se confía totalmente, preocupado por no haber dejado lo necesario para su atención. Pensando que no puede ayudarlos con sus tareas escolares. O, aquel/aquella estudiante cuya madre ha sido operada, o se encuentra enferma y es él o ella quien debe cuidarla y no puede hacerlo porque tiene que permanecer en clases de 6 a 10 de la noche, después de haber pasado el día trabajando para el sostén de la familia. O, incluso, porque le van a "cortar" la luz porque no la ha podido pagar, algo que ocurre con mucha frecuencia.

Dichosamente, hay funcionarios, tanto a nivel regional como nacional que sí comprenden esta situación, algunos por haber estudiado en Colegios Nocturnos, otros por haber tenido a sus hijos en alguna de estas instituciones, otros por haber trabajando en algún momento en alguna de estas instituciones y otros por realizar su trabajo con un alto compromiso, visitando los colegios, haciendo investigaciones objetivas y compartiendo con los diferentes actores del proceso educativo de esta población y aplicando criterios técnicos válidos.

Retomando lo del inicio, los días mencionados tuvimos la oportunidad de estar con las autoridades del MEP, del Departamento de Personas Jóvenes y Adultas que estudian en los Colegios Nocturnos, analizando propuestas del Ministerio de Educación y, si se puede usar la expresión, contrapropuestas, de los Administradores (Directores) de los Centros Educativos. Debo mencionar que la Jornada de trabajo durante los dos días que permanecimos en ese lugar fue muy enriquecedora, no solo por el aporte de los funcionarios del MEP, sino también por los aportes tan valiosos de los Directores y Directoras de las diferentes Instituciones, cuyas propuestas razonables y coherentes, conducen a la reflexión sobre el diario accionar en la atención a nuestros estudiantes en los Colegios Nocturnos.

Esta reunión se llevó a cabo en un lugar que está en armonía con la naturaleza, El Centro de Capacitaciones de la Escuela Juan XXIII. Para mayor disfrute de esta nota, a continuación les comparto una serie de imágenes y vídeos del lugar de la reunión.































Wednesday, September 26, 2012

Promoviendo la Sana Convivencia - Parte 2












Promoviendo la Sana Convivencia

PROMOVIENDO LA SANA CONVIVENCIA

Por: Félix Miranda Quesada

Miércoles 26 de setiembre 2012, en concordancia con los principios y postulados de la sana convivencia, y conforme al Plan de Trabajo, el Colegio Nocturno de Golfito llevó a cabo una serie de actividades con los estudiantes de Décimo año, tendientes a promover la sana convivencia. Estas actividades fueron preparadas y coordinadas por la Dirección, el Departamento de Orientación y los/las docentes que imparten décimo nivel.

Es digno destacar, la alegría que mostraron los/las estudiantes en el desarrollo de las actividades y más allá del regocijo y disfrute, el orden y disciplina mostrados. A continuación algunas imágenes que reflejan lo vivido.